Uitproberen: Boolify

Boolify is een zoektool die Boleaans zoeken eenvoudig en inzichtelijk maakt. Door middel van puzzelstukjes bouw je de zoekvraag op, geholpen door Boolify.

Ik sleep het groene puzzelstukje naar het gedeelte (zoekvenster) eronder en krijg een popup waar ik een zoekterm in kan voeren. Ik kies voor library. Daarna sleep ik een blauw puzzelstukje (and) en omdat Boolify weet dat er nu weer een zoekterm moet komen krijg ik weer een popup. Om mijn zoekvraag af te maken sleep ik ook nog een oranje puzzelstukje in het zoekvenster. Mijn zoekvraag is nu LIBRARY AND MARKETING OR PUBLIC RELATIONS.

Onder het zoekvenster zie ik direct de zoekresultaten van Google verschijnen. Als ik een van de puzzelstukje uit mijn zoekvraag sleep en in de prullenbak laat vallen worden de zoekresultaten aangepast. Ik kan de zoekvraag nog specificeren door alleen het web af te zoeken, in nieuws te kijken of afbeeldingen te vinden (3 knoppen links in het beeld).

Boleaans zoeken kan gewoon met Google, daar heb je Boolify niet voor nodig. Toch weten heel veel mensen niet dat Google die mogelijkheden biedt en is het soms moeilijk om een zoekvraag met and, or en not samen te stellen. Boolify helpt hierbij op een eenvoudige en speelse manier.

Bibliotheek in een tas

Collega Te en ik hebben wel eens zitten brainstormen over een boekenbezorgdienst voor onze bibliotheek. (Wist je trouwens al dat Te de TU Delft Library gaat verlaten..) Te en ik lieten ons niet beperken door de uitvoer en dus kwamen wij met het idee van scooters die achterop een TU Delft Library kist hebben met daarin de boeken die bezorgd moeten worden. Net als een pizzakoerier, maar dan van de bieb. De boeken kunnen dan bezorgd worden op de campus of bij mensen thuis, als zij tenminste in Delft wonen, of op het station (handig voor als je nog even een boek wilt lezen in de trien). En als je het boek uit hebt dan bel je het 0900-bibliotheek nummer weer (dat wij natuurlijk ingesteld hebben) en dan komt de biebkoerier het boek weer ophalen. De koeriers zijn uiteraard studenten van de TU Delft die iets bij willen verdienen en die graag in een super hip pak van onze bibliotheek willen rondcrossen. Als je zo’n koerier tegenkomt in het Delftse straatbeeld dan kun je deze aanspreken en een boek bij hem/haar bestellen, hij/zij heeft namelijk een mobiele telefoon met connectie tot de bibliotheekcatalogus. In onze brainstorm was de boekenbezorgdienst 24/7 bereikbaar. Breng de bieb bij de mensen thuis, zou onze slogan worden. Zoals gezegd wij dachten verder niet na over hoe je dit uit gaat voeren en wat dat dan zou kosten. Het ging ons om de belevenis die je als bibliotheekgebruiker krijgt door gebruik te maken van zo’n dienst.

Wie dat wel heeft gedaan is de bibiotheek van Burlington County die de dienst Library in a bag hebben opgezet. Zij bezorgen bijna alle items uit de bibliotheek bij de mensen thuis als zij in Burlington County wonen en een bibliotheekpas hebben.

Only reference materials, Browsing Collection items, and interlibrary loans are not available to be mailed.

Hoe snel een boek of bezorgd kan worden hangt af van of het boek aanwezig is in de bibliotheek en op welk tijdstip het boek besteld wordt (ivm met de post). Het is een nieuwe dienst dus weet de bibliotheek ook nog niet precies hoe het zal werken. Als je een boek direct nodig hebt kun je natuurlijk het beste deze even op komen halen.

Uiteraard is een dienst als deze niet nieuw. De Zeeuwse bibliotheek doet het ook maar dan voor mensen die niet zelf naar de bibliotheek kunnen komen en 40 euro per jaar willen betalen voor de dienst. De bibliotheek Rijsen Holten ook, maar hier is de dienst gratis. Net als bij een groot aantal andere Openbare bibliotheken in Nederland. Wat de bibliotheek van Burlington County bijzonder maakt is dat de dienst voor iedereen beschikbaar is. En daarmee brengt deze bibliotheek, de bibliotheek echt bij de mensen thuis.

Met dank aan: ResourceShelf

Uitproberen: Mloovi

Op Read/WriteWeb lees ik over een tool die je rss-feed in 24 talen kan vertalen. Mijn aandacht is gewekt. Mijn blog is in het Nederland maar ik weet (uit mijn statistieken) dat veel Amerikanen mijn blog bezoeken. Voor hen kan ik nu de rss-feed laten vertalen in het Engels.

Het is heel eenvoudig. Ga naar mloovi.com en voer je rss-url in en geef aan van welke taal naar welke taal je wilt vertalen. In mijn geval dus van Nederlands naar Engels.

Na even pruttelen komt Mloovi terug met een pagina waar je de feed op kan zien en waar ook de url van die feed staat.

Nu gebruikt Mloovi Google Translate dus zal er wel eens een zin tevoorschijn komen die niet helemaal lekker loopt, maar ach, alles beter dan zelf moeten vertalen. Ook haalt Mloovi de plaatjes uit de feed maar hier wordt aan gewerkt, waarschijnlijk dus binnenkort wel met plaatjes. Owja en de gratis versie geeft reclame in de feeds die je ontvangt.

Wil je je feed in meer talen aanbieden dan biedt Mloovi een widget aan die je op je blog kan plaatsen.

Mecanoo ontwerpt nieuwe bibliotheek van Birmingham

Tien jaar geleden ontwierp het Nederlandse architectuurbureau onder leiding van Francine Houben (Mecanoo) de bibliotheek waar ik alweer meer dan anderhalf jaar werk. De inrichting van die bibliotheek is helaas niet met haar tijd meegegaan en dus werken wij momenteel aan nieuwe herinrichtingsplannen en willen wij van de bibliotheek een Library Learning Centre maken. De interieurarchitecten zijn aan het werk gezet en binnenkort beoordelen wij de offertes die zij gemaakt hebben. Ik ben reuze benieuwd naar de ideeën en hoop dat zij met onze toekomstvisie uit de voeten kunnen. Maar meer daarover een andere keer.

Deze post gaat namelijk over Mecanoo en niet over het Delftse Library Learning Centre in wording. Mecanoo heeft namelijk de ontwerpwedstrijd gewonnen die was uitgeschreven voor de nieuwe bibliotheek van Birmingham. Deze bibliotheek wordt met 31.000 m2 de grootste van Europa en wordt samengevoegd met het theater zodat er een state-of-the-art cultureel centrum kan ontstaan. Het duurt helaas even voordat wij een bezoek kunnen brengen aan deze bibliotheek, pas in 2013 zal het af zijn.

Maar er zijn tegengeluiden te horen. Er is een groep die niet wil dat het oude bibliotheekgebouw tegen de vlakte gaat en probeert dit gebouw op de lijst van de English Heritage te krijgen. Een kort nieuwsitem (filmpje) onder aan de BBCnieuwssite geeft meer informatie. In dit nieuwsitem ook beelden van de TU Delft Library, een korte toelichting van Francine Houben en gebruikers van de bibliotheek aan het woord, die antwoord geven op de vraag: is een nieuwe bibliotheek nu echt wel nodig?

Gebruikt beeldmateriaal is afkomstig van Flickr –Birmingham Central Library van hartlandmartin

Grote (online) schoonmaak

Beetje laat in het jaar, maar ach beter laat dan nooit. Het begon gister met het opschonen van Deliciouslinks en tags. Een rotklus dat ik niet langer volhield dan een klein uurtje. Het blijkt dat ik heel veel tags maar 1x gebruik en dat stoort mij dan. Ik bekijk dan een bewaarde link nog eens kritisch, wil ik hem echt bewaren dan geef ik ook zinvolle tags die ik vaker gebruik en anders druk ik op de deleteknop. Een aantal tags heb ik hernoemd. Waarom tag ik eigenlijk in het Engels….? Niet meer dus, vanaf nu Nederlandse tags tenzij het echt niet anders kan. Helaas is het klusje nog niet geklaard en zal ik er nog wel even mee bezig zijn, stug volhouden dan komt het wel een keer goed.

Vandaag viel mijn oog op de categorieën op mijn weblog, nadat ik eerst wat onnodige htmlcode had verwijderd uit de template en wat widgets had toegevoegd. Toen ik namelijk begin met bloggen bestond de term web 2.0 nog maar net en gebruikte ik nog geen tags (kon toen ook nog niet in Blogger). Inmiddels zijn wij een paar jaar verder en is web 2.0 dusdanig ingeburgerd dat het zijn betekenis wel een beetje verloren heeft. Ik bedacht dus dat het handiger zou zijn om de categorie social software en web 2.0 te vervangen door het nieuwe web. Ook om hiermee klaar te zijn voor het geval web 3.0 in opmars komt en ik daarover wil schrijven.

De eerste categorie social software liet zich gemakkelijk wijzigen. De tweede categorie (web 2.0) niet, waarschijnlijk omdat de categorie het nieuwe web al bestond. Ik moest dus handmatig meer dan 50 posts door om de categorie aan te passen. En terwijl ik dat deed heb ik ook maar even de SEO-velden aanvullen en tags toegevoegd. Halverwege bedacht ik mij ineens dat ik aan het valsspelen was. Ik schreef eerst namelijk veel posts in de categorie web 2.0 en internet. Die categorieën zijn nu niet langer terug te vinden. Wel als tag maar niet als categorie. Trouwens wat zegt de categorie internet nu eigenlijk. Niets toch zeker. De tag internet heeft het daarom ook niet gehaald. Web 2.0 wel en daar is dus nog veel content op te vinden. Misschien vervang ik het nieuwe web nog wel door het sociale web, ik denk daar nog even over na. Net als dat ik nadenk over het vervangen van de categorie bibliotheken, door de digitale bibliotheek.

En terwijl ik de oude posts aan het doornemen was kwam ik leuke en interessante dingen tegen. Soms dacht ik, joh heb ik hier over geschreven, bij andere posts dacht ik zou die site nog bestaan? Fleck bijvoorbeeld. Ik schreef erover in mei 2006, toen de site nog in beta was. Ik heb er nadien nooit meer over gehoord maar Fleck bestaat nog. Door Fleck te gebruiken kun je bookmarks opslaan en van notities voorzien, maar ook deze delen met groepen of met een groep een collectie van links opbouwen en je kunt de bewaarde links pushen naar Twitter, PlaxoPulse of email. Leuk verzonnen maar delicious werkt prima voor mij dus zal ik niet snel overstappen naar een site die zo goed als hetzelfde doet.

En zo ben je zomaar even een tijdje zoet met op het oog nutteloze dingen, of toch niet? Door het toevoegen van de SEO-velden en misschien wel het gebruik van twitter zijn de bezoeken aan mijn blog bijna verdubbeld en zeg nou zelf, wie vindt dat nu een vervelende bijkomstigheid?

Gebruikt beeldmateriaal is afkomstig van Flickr – cleaning the crawlspace van ClintJCL

Delicious, zoeken en daarna niet kunnen editen…

Vanmorgen kwam ik iets vreemds tegen bij Delicious. Ik wilde, na een zoekactie, een bewaarde link editen. Nou mooi niet dat dat kon. Ik laat een bericht achter bij twitter en Deetje neemt de moeite om mij te vertellen dat het bij haar wel werkt. Na wat over en weer mailen en toesturen van plaatjes zijn wij erachter dat het ook bij haar niet werkt. Tenminste zij kan op de tags klikken en dan alsnog de bewuste link aanpassen.

Maar ik krijg niet eens de tags te zien. Mijn zoekresultaat zie je hierboven. Bovenaan mijn bewaarde links. Het enige dat ik kan doen is er op een link klikken en dan via de deliciousbewaarknop in mijn browser de velden die ik wil wijzigen tevoorschijn toveren. Maar dat wil ik niet, ik wil direct in delicious mijn wijzigingen doen. En ik weet zeker dat dat voorheen wel kon.

Delicious maar dan voor plaatjes

Delicous is tegenwoordig te bereiken via delicious.com, vi.sualize.us de delicious voor plaatjes nog niet. Voordeel van plaatjes bookmarks bij vi.sualize.us bewaren (in plaats van de url bij delicious) is dat je het plaatje ziet.

Een voorbeeld van hoe het werkt. Ik heb mij aangemeld bij vi.sualize.us en krijg na inloggen het scherm waar ik de plugin voor firefox kan installeren (dit doe ik natuurlijk). Vervolgens kan ik elke foto die ik tegenkom op het web toevoegen aan mijn account door op rechtermuisknop te klikken en add to vi.sualize.us te kiezen.

Ik krijg dan een pop-upscherm met velden als description en tags. Ik kan ook de titel aanpassen maar onder dat veld staat don’t forget to credit the author, when possible! Het is tenslotte niet jouw eigen plaatje. Klik op bewaar en de afbeelding staat in jouw afbeeldingenmap op vi.sualize.us. De pagina met jouw afbeeldingen ziet er zo uit:

Als ik op het plaatje klik krijg ik extra informatie over waar het origineel zich bevindt bijvoorbeeld.

Uiteraard kan ik zoeken in afbeeldingen van anderen en deze toevoegen aan mijn favorietenlijst. Als ik dit doe dan verschijnt die afbeelding op mijn eigen pagina. Ik hoef dus niet naar een apart gedeelte van mijn vi.sualize.us site te gaan ik zie ze direct als ik inlog. Ook zie ik hoeveel andere mensen de afbeelding al bewaard hebben en kan ik vrienden worden met gebruikers die ik graag wil volgen.

Nu is het natuurlijk fijn om afbeeldingen terug te kunnen vinden die je ergens een keer hebt gezien. Nadeel is alleen dat je deze afbeeldingen misschien niet mag hergebruiken omdat er copyright op zit. Vi.sualize.us zou voor mij bruikbaarder zijn als je bij het plaatje direct kan zien waarvoor je heb kan gebruiken. Zoals Flickr bijvoorbeeld wel doet. Om dit te realiseren moet je natuurlijk aan de gebruiker vragen om een veld met copyright (en wat je wel met de afbeeldingen mag doen) in te vullen. En dat zal voor sommigen weer net een stap te ver zijn.

Met dank aan: Read/Write web (die naast vi.sualize.us nog twee voorbeelden geeft van bookmarking tools voor afbeeldingen)

Is online lezen ook echt lezen?

Sommige mensen lezen graag een boek, anderen lezen liever op een andere manier, bijvoorbeeld online. Maar zeg nou zelf, dat is toch gewoon hetzelfde, lezen is toch lezen, onafhankelijk van de device?

Lezen in het digitale tijdperk wat betekent dat nu eigenlijk? Momenteel is er een debat gaande tussen beleidsmensen uit het onderwijs en lees-experts. Zij discussiëren over wat lezen nu eigenlijk is en wat lezen dus niet is. Sommigen zijn namelijk van mening dat het urenlang afstruinen van internet de vijand van lezen is. Zij zeggen dat dit surfgedrag funest is voor geletterdheid, aandachtig ergens mee bezig kunnen zijn en daarnaast de leescultuur om zeep helpt.

Anderen zijn van mening dat het internet voor een nieuwe manier van lezen heeft gezorgd. Zij vinden dat het web jongeren juist inspireert om te lezen en schrijven (online) in plaats van voor de televisie te gaan hangen. Jongeren die online lezen, schrijven, commentaar geven of zich verdiepen in verschillende visies van anderen, verbinden zich net zo veel met teksten die zij tegenkomen dan diegene die een boek lezen.

Bovenstaande is gebaseerd op een artikel van de NY Times dat ongeveer twee weken geleden verscheen. Wilfred Rubens schreef er toen ook al over. Het artikel is natuurlijk doorspekt met Amerikaanse voorbeelden. Maar geldt hetzelfde niet voor de Nederlandse situatie?

Op de website van het taaluniversum vind ik een pdf waarin traditionele geletterdheid wordt vergeleken met digitale geletterdheid.

Traditionele en digitalegeletterheid zijn in hoge mate met elkaar verstrengeld en er is sprake van eenwederzijdse beïnvloeding. Vaak wordt opgemerkt dat de digitale geletterdheid niet alleen een nieuwe vorm van lezen en schrijven heeft gevormd, maar tegelijkertijd ook de traditionele geletterdheden beïnvloedt. Die traditionele geletterdheid kan niet meer los gezien worden van de ontwikkelingen in de nieuwe media. Wie vandaag een boek leest, houdt zich niet meer enkel bezig met papier. De leeservaring wordt vaak uitgebreid door het opzoeken van extra informatie op internet, het opzoeken van recensies, het discussiëren op fora, etc. Wie over literatuur of cultuur wil schrijven, blijft niet bij het boek, de cd, de film steken, maar betrekt gegarandeerd Google of een andere zoekrobot in zijn onderzoek. Lezen lijkt bijna onvermijdelijk aan te sporen tot surfen. In die zin is ook de traditionele geletterdheid interactief geworden.

Lezen is daarmee niet langer verbonden met alleen tekst. Lezen is een ervaring geworden, een belevenis, iets wat je kan voelen en zien. Iets ook, waar dankzij het internet, iedereen aan mee kan doen. Niet langer ben je afhankelijk van een uitgever om jouw verhaal te delen met het grote publiek.

Nadeel van terminologie is dat het soms de lading niet helemaal dekt of veel meer dekt. Voor mijn gevoel gaat digitale geletterdheid over meer dan alleen (online) lezen, maar ook mediawijsheid is meeromvattend, net als nieuwe geletterdheid. Maar ik dwaal af. Het gaat om online lezen en of dat wel het echte lezen is. Blijkbaar speelt deze vraag in Nederland nog niet zo want er is niet veel over te vinden. Dat de Amerikanen hier een debat van maken verbaast mij eigenlijk wel. Is het zo belangrijk dan of online lezen wel of geen lezen is? Worden jongeren er slechter van als zij wel online lezen en niet uit een boek? Blijkbaar denken er mensen van wel want er wordt onderzoek naar gedaan.

En ik denk dan, hebben we echt niets beters om ons druk om te maken? Waarom zijn we niet blij dat er in ieder geval gelezen wordt, ook al zijn het internetpagina’s en geen (wereld)literatuur. Sommige mensen (zowel jong en oud) houden nu eenmaal niet van boeken lezen maar wel van online lezen. Juist omdat het geen dikke boeken zijn, maar korte stukken tekst met afbeeldingen. En nee we hoeven ook geen oordeel te hebben over wat er gelezen wordt. Natuurlijk kunnen we jongeren leren over het vinden van betrouwbare informatie en hoe zij moeten zoeken. Laten we dat vooral blijven doen. En voor de rest, ieder zijn eigen ding en er vooral geen debat over voeren. Dat doen ze maar lekker aan de overkant van de plas.

Ook aandacht voor het NY Times artikel op Volkskrant Opinie.

Met dank aan: Weblogg-ed.

Gebruikt beeldmateriaal is afkomstig van Flickr – Day 14 – Visual Representation of a Reading List van Margolove

Gamen en de bibliotheek – wat ik tegenkwam de afgelopen week

De laatste paar dagen vond ik een aantal links over gamen en de bibliotheek die mijn aandacht trokken.

Allereerst een interessant overzicht van OEDb (online educational database) en heet Bringing Gaming (and Gamers) to Your Library: 100 Tips and Resources. In het overzicht worden 39 tips gegeven waaronder:

  • biedt games aan die onderzoek vereisen omdat deze waardevol zijn voor het begrijpen hoe een bibliotheek werkt.
  • gebruik games die het curriculum ondersteunen.
  • denk ook een aan klassieke games, gebruikers van de bibliotheek hebben deze vaak niet thuis. Deze games (en consoles) zijn veelal goedkoop te verkrijgen. De bibliotheek is tenslotte de plek waar dingen bewaard worden dus waarom geen oude games en consoles.
  • begin klein als het gaat om het aanbieden van games, maar hou de collectie wel up-to-date. Een game avond met maar een game is een goede start.
  • creëer zones in de bibliotheek. Zorg dat er een stiltezone is voor hen die zonder teveel geluid een boek willen inkijken maar creëer ook een zone waar wel geluid mag worden gemaakt en kan worden gegamed.
  • schaf projectieschermen aan. Thuis speel je games vaak op een televisie of een computer. Spelen met een groot scherm is toch weer een heel andere belevenis.
  • een goedkope manier om veel games uit te kunnen proberen is als gebruikers games van thuis meenemen. Maak wel van te voren goede afspraken voor het geval er iets kapot of verloren gaat. Hetzelfde geldt voor het meebrengen van consoles.
  • speel zelf de games ook en positioneer jezelf als een gids in plaats van als iemand die controle houdt.
  • biedt tijdens een game-event niet alleen computergames aan maar ook bordspellen, zodat spelers als er geen plek is bij een computergame zich niet hoeven te vervelen.
  • bereid je voor op negatief commentaar van anderen die niet begrijpen waarom een bibliotheek iets met gaming zou doen.

Naast de tips, die soms voor de hand liggen, maar wel weer goed zijn om even tot je te nemen, een lange lijst met verwijzingen naar artikelen, blogs en boeken.

Het tweede artikel dat mij opviel is van Bryan Alexander en geschreven voor Educause Review (juli/augustus), de titel Games for Education: 2008 (pdf). Nu denk je bij de titel wat heeft de bibliotheek hier nu mee te maken. Vandaar mijn verassing bij de volgende tekst onder het kopje intersections:

The second component is libraries, which play a key role in this process of learning. Some libraries have hosted game nights or have developed a digital game collection for access and preservation purposes. Libraries continue to lead the information literacy movement and are well equipped to teach academia how best to learn about games, as well as how best to sift information from within games.

Bibliotheken blijven leidend in de information literacy movement – YEYE!

Het derde artikel dat ik vond is een samenvatting dat mij leidde naar een stuk dat Mr. Raroo (videogames in modern public libraries The Who, Why, and How of Providing Videogames for Library Patrons – pdf) schreef voor de cursus Information and Society voor de Masters in Information and Library Science program bij de San José State University.

De samenvatting van het stuk van Mr. Raroo is als volgt:

This article examines the adoption of videogames as a resource in modern public libraries. Within the article is a discussion of the popularity of videogames in modern society, the types of individuals who play videogames, the mainstream perception of videogame violence, the benefits videogames provide players, the obstacles libraries have faced in adopting videogames, and solutions for libraries looking to build a videogame collection. The article suggests that videogames not only provide patrons with a resource that is in demand, but they prove to be beneficial to the libraries that circulate them.

Het stuk is geschreven voor bibliotheekmensen die weinig tot niets weten van videogames en die geen idee hebben hoe games een belangrijk onderdeel kunnen zijn van de openbare bibliotheekcollectie. Ik vond vooral het gedeelte over de problemen die je als bibliotheek tegen kunt komen zoals diefstal (games zijn toch wel duur in aanschaf) en hoe te verantwoorden naar belastingbetalers erg interessant. Uiteraard heeft het stuk van Mr. Raroo een uitgebreide literatuurlijst voor nog meer inspiratie. Mr. Raroo is een bibiotheekmedewerker en actieve gamer en heeft al meerdere game-artikelen geschreven. Even googlen en je vindt ze.

Tieners in de bibliotheek aantrekken, zorg dat je videogames hebt. Lees meer hierover in het artikel van The Columbus Dispatch.

En dan een website die misschien niet veel raakvlakken heeft met de bibliotheek maar wel interessant is, is van PennState University (misschien wel bekend van de Penntags). Zij hebben een community website ontwikkeld (Educational Gaming Commons) waar de fysieke en virtuele infrastructuur rondom gaming in onderwijs, leren en onderzoek gepromoot kan worden.

En op deze website lees ik over een game design cursus van twee weken die deze zomer is gehouden. De games die gemaakt zijn vind je op deze wiki. Stel je nu eens voor dat je zo’n summerclass organiseert in de bibliotheek, in de maanden dat het toch wat rustiger is vanwege vakantie. Geweldig idee toch.

De website van Educational Gaming Commons heeft een rssfeed dus op de hoogte blijven is eenvoudig. In mijn reader is deze vanaf nu ook opgenomen.

En dan nog een die meer met leren dan met de bibliotheek te maken heeft, maar daarom niet minder interessant – Analysis: Games Create ‘Passion Communities’ For Learning.

Gebruikt beeldmateriaal is afkomstig van Flickr – Tully Community Branch Library – San Jose (CA) PL van Chrisabo

Twitter Updates for 2008-08-02

  • Amazon koopt Abebooks die aandelen LibraryThing heeft. Gelukkig geen consequenties voor gebruikers LT. http://tinyurl.com/5au93y #
  • uitzoeken hoe ik twitter het beste kan gebruiken. Hoe volgt een ander alle tweets zonder twitter op te starten? #
  • @ erno twhirl geinstalleerd en nu in gebruik. Ook plugin voor WordPress en twitter geinstalleerd, kijken of het werkt? #
  • als twitter een post op mijn blog post komt er waarschijnlijk geen plaatje bij… ff wachten om te zien hoe dat er dan uit ziet #
  • vanavond al de 4x bbq deze week, lekker droog zitten terwijl het regent, firestarter van de AH werkt erg goed #
  • statpress plugin geinstalleerd, kewl! #
  • get_the_excerpt werkt niet naar behoren. Dus nu zelf maar samenvattingen schrijven en meteen de SEOvelden invullen #
  • oeps oude posts die ik opnieuw bewaar worden in twitter gezien als nieuwe posts. Niets is minder waar…. #

Powered by Twitter Tools.