Leren met de Hema

De Hema biedt sinds kort online cursussen aan. Onderwerpen die passen bij taal, computer, hobby en kinderen zijn opgenomen, zoals wijn herkennen en zo word ik DJ. Een basiscursus kost € 14-of 19,95, een uitgebreide cursus € 24,95.

Ik denk niet dat ik snel een online cursus zou volgen bij de Hema, maar aan de andere kant, waarom ook niet.

Meer informatie: Hema – online leren
Met dank aan: Trendwatching (spetember)

Een taal of meer over fondsenwerven leren?

Met Nuvvo is het mogelijk om nieuwe dingen te leren, bijvoorbeeld een taal, hoe een bepaald computersysteem werkt of meer te weten komen over religie en spiritualiteit. Nu kun je online veel informatie vinden. Maar met Nuvvo heb je een groot aanbod van cursussen op een pagina.

Veel curussen zijn gratis, je moet je alleen aanmelden om deze te kunnen zien. Aanmelden is gratis maar je kunt ook kiezen voor een abonnement waar je voor moet betalen (met uiteraard meer mogelijkheden)

nuvvo.png

Meer info: Nuvvo
Via: NeoBinaries

EducationBridges.net – Teachers Collaborating with Teachers

Als je de website bezoekt krijg je niet veel meer informatie. Achter de link what people are saying vind ik het volgende:

The purpose of this site is to create an environment for educators to collaborate about teaching and learning in the 21st Century. We at Education Bridges believe that to make the world a better place, educators need to share their best practices/lessons learned that are research as well as experience based practices.

Je kunt communities opbouwen en socializen door te zoeken op tags. Als je klikt op een tag krijg je namen/foto’s met een link naar de profielpagina van die persoon. Het is nog niet heel druk, maar misschien komt dat als er wat meer reclame voor wordt gemaakt. Aanmelden voor een account is gratis.

Meer info: Education Bridges
Via: Kairosnews

Van wie is het materiaal eigenlijk?

Als een docent lesmateriaal maakt tijdens werktijd, is dan hij/zij de eigenaar of de instelling? Naar aanleiding van deze vraag kun je interessante discussies voeren. De docent maakt de content in de tijd van de baas dus is de instelling eigenaar van de content. Maar als de docent iets opschrijft wat uit zijn/haar kennis van zaken is ontstaan, dus eigen ideeen over een onderwerp, dan is het (volgens mij) intellectueel eigendom van de docent. Net als met het schrijven van boeken, de auteur, dus de docent, is degene die het copyright bezit.

Bovenstaande vraag is nog interessanter aangezien er sinds kort een website bestaat waar docenten hun “originele cursusmateriaal” kunnen verkopen. En de vraag die volgt is dan natuurlijk: mag dat?

teacherspayteachers.jpg
Continue reading Van wie is het materiaal eigenlijk?

Doceren met social software

Twee interessante artikelen over social software in het onderwijs.Uses and Potentials of Wikis in the Classroom van S. Pixy Ferris and Hilary Wilder en Teaching Social Software with Social Software van Ulises Mejias, beiden te vinden op Innovate (Journal of Online Education – june/july 2006)

S. Pixy Ferris and Hilary Wilder discuss the changes that are occurring in teaching and learning in a world where teachers and students are increasingly products of two different learning cultures. Adopting the linguistic theory of Walter J. Ong, they see teachers as part of a print paradigm of learning whereas they propose that students are increasingly part of a secondary-oral paradigm of learning.

Ulises Mejias examines how social software—information and communications technologies that facilitate the collaboration and exchange of ideas—enables students to participate in distributed research, an approach to learning in which knowledge is collectively constructed and shared.

Meer info: Innovate

HIVE gebruikersmeeting Wageningen

Morgen mag ik 2 uur reizen om bij de HIVE gebruikersmeeting in Wageningen aan te schuiven. Het leuke aan deze bijeenkomsten is dat het elke keer ergens anders wordt gehouden, in Wageningen ben ik al een tijd niet geweest dus zeker leuk om daar eens een kijkje te nemen.Het programma is interessant:

  • Presentatie van Bouwe Koopal over Hive bij uitgeverij Koninklijke van Gorcum (Sherpa project)
  • Presentatie van Oscar Vonder (WUR / ICTO) over Hive implementatie WUR en een overview van eLearning bij WUR
  • Korte demo van live streaming faciliteiten WUR (P2G)

    Ik ben vooral erg benieuwd hoe de uitgever HIVE inzet en tegen wat voor problemen zij daarbij aanlopen. Een kort verslag van de middag zal binnenkort volgen.

    Update 1-6-2006
    Vandaag werd de hele sessie opgenomen en ik nam aan dat deze terug te vinden zou zijn op wurtv.wur.nl zodat ik alleen een link hoefde op te nemen voor de geinteresseerden. Helaas staat de sessie (nog) niet online.

    Heel interessant was de presentatie van uitgeverij Van Gorcum over de inzet van Hive in het Sherpa project. Ziet er bijzonder mooi uit (www.sherpa-pro.nl). Wij (collega JJ en ik) zijn zo onder de indruk dat wij deze mensen binnenkort met een bezoekje gaan vereren. Van Gorcum heeft voor Pabo-studenten alle boeken gedigitaliseerd en biedt deze aan in een portalomgeving. Zeker de moeite waard om eens een kijkje te nemen.

    Matrix voor gebruik van weblog in het onderwijs

    Scott Leslie heeft een matrix ontwikkeld voor het gebruik van weblogs in het onderwijs.
    20060518-matrix2.gif

    Er is een onderscheid gemaakt tussen weblogs voor studenten en docenten en weblogs om te lezen en om te schrijven. Daarnaast worden de verschillende weblogs langs de lijn “voor jezelf” of voor “de rest van het internet” ingedeeld. Handig startpunt voor iedere docent die weblogs wil inzetten in het onderwijs maar nog niet zo goed weet hoe.Update (19 mei 2006) Elke wijst mij op een matrix van Frankwatching die over het zelfde onderwerp gaat.
    20060519-matrix800.jpg

    Meer info: EdTech Post
    Via: Weblog Ed