CIL 2008 – Learning Commons: The “In” in CIL – Tom Ipri

Learning Commons is hetzelfde als information commons, library commons en learning spaces. Maar als je op zoek gaat naar de ware betekenis van de woorden dan kom je verschillende definities tegen.

Information Commons

The Information Commons unites all the facts and figures of the world into a resource available to everyone. Through a massive peer-to-peer network, the Commons enables individuals, non-profits and government agencies to fuse their data together into one database, distributed across many different computers. Sharing data in the Commons is seamless between individuals and organizations, offering easy, flexible data integration and reuse. (Bron: Information Commons)

The concept of the “information commons” emphasizes some of those principles that also apply to the natural commons, such as preservation, conservation for future generations, etc. Information commons refers to our shared knowledge-base and the processes that facilitate or hinder its use. It also refers to a physical space, usually in an academic library, where any and all can participate in the processes of information research, gathering and production. (Bron: Wikipedia)

Learning Commons

The Learning Commons brings together services that support students in their learning, writing, research, numeracy and use of technology. (Bron: University of Guelph)

This new space brings together library, technology, and other campus services in an environment that fosters informal, collaborative work, and social interaction. (Bron: Web Du Bois Library University of Massachusetts-Amherst)

The original learning commons model involved combining library services, computer help desks, and group study spaces within the library. (Bron: The Library Morphs / John K. Waters)

Learning Spaces

Learning Spaces focuses on how learner expectations influence such spaces, the principles and activities that facilitate learning, and the role of technology from the perspective of those who create learning environments: faculty, learning technologists, librarians, and administrators. (Bron: Educause – Diana Oblinger)

Tom Ipri praat over Learning Commons als de ruimte (bibliotheek) waarin verschillende facetten van leren samenkomen. Hij begint zijn presentatie met een aantal vragen aan het publiek. Hoe voelt deze ruimte, voelt u zich op uw gemak? Is het niet te warm? Hoe voelt de bibliotheek voor een student?
Ik zit in de overflowroom, een extra ruimte voor als de zaal te vol is. Ik luister naar de stem van Tom en zie zijn slides, maar Tom zelf zie ik niet. En dat is vreemd. Maar ik klaag niet, want ik kan zitten, heb een tafel om mijn laptop op te zetten en een stopcontact.

Ipri gaat eerst in op het verleden met citaten van verschillende mensen waaronder
David Baker (1998) – Staff in the school of information systems at the university…. say that within five years they will not need a physical library. All their requirements will be met by the Web.

Ross Shimmon (1995) – ziet in 1995 het einde van de bibliotheek aankomen tenzij er iets gebeurd om dat tegen te gaan.

William F. Birdsall (1994) – libraries should become less a place and more of a process.

Patricia Battin (1984) – it is importent not to see a visual image, since we are dealing with a proces not an entity.

Ipri ziet Second Life bijvoorbeeld niet als bedreiging voor de fysieke ruimte van de bibliotheek. Voorspellingen dat de bibliotheek dicht zal gaan, zal verdwijnen lijken geen waarheid te worden. Wel zal de bibliotheek opgenomen worden in de virtuele wereld.

Joseph Branin (directeir bibliotheek Ohio State’s) zegt hierover

The idea of a learning commons-we call it an ‘information’ commons- is pretty mainstream now. But if you had suggested such a thing four or five years ago, people would have said, ‘You want to do what with my space?’ Today, you’re in trouble if you don’t have one.

Maar waar gaat het dan om binnen de Learning Commons als het gaat om de bibliotheek. Het gaat bijvoorbeeld om losse meubels die te verplaatsen zijn, wireless access, laptop support en uitleen, werkplekken voor groepen, multimedia omgevingen voor de productie van materiaal, printers (ook voor grote formaat afdrukken), smartboards, diensten rondom het schrijven van werkstukken en blikjesautomaten.

Flexibiliteit is het sleutelwoord. De studenten bepalen welke ruimte zij gebruiken en voor welk doel. Door verschillende soorten ruimten aan te bieden (binnen, buiten, groep, individueel, lowtech, hightech) zorg je voor ruimten die stimuleren tot samenwerken en creativiteit. Het design van deze ruimten moet dan wel human centered zijn zodat de gebruiker gehecht kan raken aan de locatie, oftewel de bibliotheek.

Environments that provide experience, stimulate the senses, encourage the exchange of information, and offer opportunities for rehearsel, feedback, application, and transfer are most likely to support learning. (Bron: Nancy Van Note Chism in Learning Spaces)

Ken A. Graetz, Michael J. Goliber (2002) geven vier aannames over educatieve omgevingen:

space can facilitate or hinder learning
effects of environment are moderated by other factors
space should match teaching objectives, learning styles and social settings
space should be treated samen as materials and preparation

Het lastige aan de presentatie van Tom Ipri is dat hij veel citaten van anderen gebruikt en hier zelf weinig aan toevoegt. Soms krijg je hierdoor het gevoel dat zijn eigen woorden niet voldoende onderbouwd zijn en dat hij bevestiging zoekt in het gebruik van de citaten. De presentatie wordt hierdoor een opsomming van citaten, zodat ook een verslag van de sessie lijkt op een literatuurlijst.

In Nederland gebruiken wij de term Learning Commons niet. Bij de TU Delft spreken wij bijvoorbeeld over Learning Centre. Maar volgens mij bedoelen wij hetzelfde ook al noemen wij het anders. De ideeen die in Delft leven over de herinrichting van de bibliotheek komen overeen met de voorbeelden die Ipri heeft genoemd. En dat is dan wel weer geruststellend. Zeker omdat Ipri zijn uitspraken baseerd op conclusies van belangrijke mensen in het onderwijs- en bibliotheekveld.

De presentatie van Tom Ipri is hier te vinden. Op deze pagina staan de links naar de bronnen die hij in zijn presentatie heeft aangehaald.

Leave a Reply

Your email address will not be published.