SURF Onderwijsdagen 2007 – keynote Downes en de reactie van Kirschner

Op dinsdag 13 november opende Stephen Downes de SURF Onderwijsdagen met zijn keynote waarin hij commentaar geeft op het artikel van Kirschner, Sweller en Clark (Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work: An Analysis of the Failure of Constructivist, Discovery, Problem-Based, Experiential, and Inquiry-Based Teaching).

De termen vlogen al snel over het scherm, connectivism, instructivism, buntine oration, en eerlijk is eerlijk Downes is een goede speker. Maar voor iemand als mijzelf, die haar wortels niet in het onderwijs heeft, was het soms moeilijk te volgen. Ik had ook geen idee wie Kirscher was, degene waartegen Downes zo tekeer ging. Toen ik de tweede dag in de zaal bij dagvoorzitter Kirschner zat viel het kwartje.

Wat is mij bijgebleven van de presentatie van Downes. Er zijn verschillende meningen over hoe mensen het beste kunnen leren. Dat soms dingen gewoon worden ontdekt, denk hierbij aan het internet – hiervoor zijn mensen niet naar school geweest, dit is gewoon ontdekt. Leren doe je door te doen. De een heeft hierbij veel begeleiding nodig, de ander wat minder.

Wat mij ook is bijgebleven is dat het wel heel gemakkelijk is om een ander aan te vallen als diegene geen kans heeft gekregen om een weerwoord te geven. Het is goed als er verschillende meningen bestaan, maar ik vind dat Downes niet de beste manier heeft gekozen om deze mening te ventileren. En dat is jammer, want Downes had een hele goede keynote kunnen geven, als hij een ander onderwerp had gekozen.

Er is al meer geschreven over deze keynote, er bestaat zelfs een site waar Kirschner zijn mening geeft. Hieronder een lijstje (absoluut niet volledig):

Leave a Reply

Your email address will not be published.