Hoe leven en leren jongeren met nieuwe media

Na drie jaar van onderzoek heeft MIT onlangs een boek gepubliceerd over hoe jongeren leven en leren met nieuwe media.

Conventional wisdom about young people’s use of digital technology often equates generational identity with technology identity: today’s teens seem constantly plugged in to video games, social networks sites, and text messaging. Yet there is little actual research that investigates the intricate dynamics of youth’s social and recreational use of digital media. Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out fills this gap, reporting on an ambitious three-year ethnographic investigation into how young people are living and learning with new media in varied settings—at home, in after school programs, and in online spaces.

Door te focussen op de praktijk in het gebruik van nieuwe media binnen de alledaagse context geeft het boek de relatie weer van jongeren en nieuwe media. Hiermee gaat het boek verder dan alleen te kijken naar media- en technologie trends en hoe jongeren hierop reageren.
Met behulp van 23 verschillende casestudies zoeken de auteurs naar groep dynamiek en verdieping in de analyses.

De hoofdstukken zijn onderverdeeld in:

  • Media Ecologies
  • Friendship
  • Intimacy
  • Families
  • Gaming
  • Creative Production
  • Work

Ik heb het boek nog niet gelezen, alleen door heen gebladerd, maar hij staat zeker op mijn toread lijstje. De voorbeelden die gegeven worden van jongeren die zijn geïnterviewd voor het onderzoek (bijvoorbeeld een dag in het leven van een 12-jarige, een msn-achtige conversatie, etc) geven een kijkje in het leven van de jongeren die verder gaat dan het alleen beschrijven.

Met dank aan: Ayman (waar ook een pdf van het boek te vinden is)

Kids en boeken

storytubes_poster.jpg

Vorig jaar tijdens een presentatie over Library 2.0 noemde ik het voorbeeld van de Gail Borden Public Library Storypalooza genaamd. Deze bibliotheek had een wedstrijd uitgeschreven waarbij kinderen hun favoriete boek bespraken, dit filmden en deze korte filmpjes op YouTube plaatsten.

Een briljant idee naar mijn mening en ik begrijp dan ook niet dat dit in Nederland nog nooit is gedaan. Blijkbaar vonden ze in Amerika dit idee wel de moeite waard en dus lees ik vandaag bij Michael Stephens over StoryTubes. Nu start deze wedstrijd op 1 april en toch denk ik niet dat het een grap is.

Wat is de bedoeling. De kids maken een filmpje van 2 minuten over hun favoriete boek. Plaatsen dit op YouTube en vullen het wedstrijdformulier in op de website van StoryTubes. De categorieen waaraan zij mee kunnen doen zijn Hair-Raising Tales, From or For the Heart, Of Heroes and Heroines en Facts, Fads and Phenoms. En het zijn niet alleen de kids die leuke prijzen kunnen winnen ook de organisatie die als sponsor heeft geholpen.

Voting mania will then begin and happen each week in May! At the end of each week, one lucky contestant will win $500 in books. Their sponsoring organization (school, library or designated organization for home-schooled youth) will receive $1,000 in books.

Eigenlijk kun je de gebruikers van de bibliotheek over allerlei onderwerpen een filmpje laten maken om prijzen te winnen. Zoals de favoriete plek in de bieb, wat doe jij in de bieb, wat mis je in de bieb, etc. Zolang er wat te winnen valt zullen er gebruikers meedoen. Maar in dit geval, met de kids, weet je zeker dat het mooie filmpjes op zal leveren. Alleen al omdat zij zo ontzettend enthousiast over hun favoriete boek kunnen vertellen.