Gamen en de bibliotheek – wat ik tegenkwam de afgelopen week

De afgelopen week ben ik weer een aantal artikelen tegengekomen rondom gaming die de moeite waard zijn om hier te noemen.

In het  D-Lib Magazine van September/October 2008 is het volgende artikel te lezen: The Effectiveness of a Web-based Board Game for Teaching Undergraduate Students Information Literacy Concepts and Skills – geschreven door Karen Markey, Fritz Swanson, Andrea Jenkins, Brian J. Jennings, Beth St. Jean, Victor Rosenberg, Xingxing Yao, Robert L. Frost van de University of Michigan.

To teach incoming undergraduate students information literacy skills, a research team at the University of Michigan School of Information developed the Defense of Hidgeon, a web-based board game. We opted for a game in lieu of other approaches because what people are doing when they are playing good games is good learning. This article describes the game’s backstory, how to navigate its 34-space game board, and special game-play features. The research team invited a class of undergraduate students to play the game, gave monetary awards to winning teams, and interviewed students about their game-play experiences to determine what they learned and obtain their suggestions for improvements to the game.

Met dank aan: Bryan Alexander

Op de LITA-blog vond ik de post LITA National Forum ‘08: Portals to Learning: What librarians can learn from video game design. In deze post wordt het verslag gegeven van een presentatie van Nicholas Schiller, Washington State University and Carole L. Svensson, University of Washington.

We’re not getting any younger, but our students are. We are tied to our old ways; we think of new technologies as methods to deliver old ideas. It’s time to mix it up. We don’t necessarily have to live in their world, but we should try to speak the language.

Met als conclusie:
Gaming literacy verhoogt information literacy. Oftewel door het spelen van games word je informatievaardiger. Als de bibliotheek studenten kan helpen te begrijpen dat als zij games spelen zij functioneren op een hoog niveau in de taxonomy van Bloom (Evaluation: appraise, argue, assess, attach, choose compare, defend estimate, judge, predict, rate, core, select, support, value, evaluate) dan kunnen wij ze vervolgens laten zien dat zij heel goed in staat zijn om complex academisch onderzoek te doen. Omdat zij dit allang doen als zij games spelen. Ook al zien zij dat niet zo.

Dat ook de kerk gamen als iets positief ziet is te lezen in dit artikel: Church: Games are a force for good.
Met dank aan: Wii Nieuwslog

In de New York Times enkele weken geleden het artikel: Using Video Games as Bait to Hook Readers. Een artikel waar zowel de voor- en tegenstanders van gaming zich in kunnen vinden. Jenny Levine zegt in haar reactie op het artikel dat zij teleurgesteld is in de uitkomst van 8 maanden onderzoek, dat is de tijd die de auteur er over heeft gedaan om het artikel te schrijven. Tsja en met dat in gedachten is het inderdaad een teleurstellend stuk te noemen.

On November 15, 2008, libraries across the country will participate in the largest, simultaneous national video game tournament ever held! Kids will be able to compete against players at other libraries and see their scores in real-time online while playing at their local library.

Meer info op I Love Libraries.

Melissa Pamer schreef in augustus op DailyBreeze het artikel Video games help take libraries to next level waarin zij een aantal game-events bij bibliotheken beschrijft en aangeeft wat dit voor die bibliotheken betekende.

Gebruikt beeldmateriaal is afkomstig van Flickr – Tully Community Branch Library – San Jose (CA) PL van Chrisabo

In Belgie gamen ze ook!

Fantastisch toch?! Morgenavond is het zover, dan wordt in de bibliotheek van Kortrijk een videogametoernooi gehouden. Om 10 uur beginnen ze en je mag meedoen als je ouder bent dan 12 jaar. Gameconsoles die er staan zijn PS 2 & 3 en de Nintendo Wii. En de drie beste gamers kunnen een waardebon winnen van Game Mania.

Een fantastische poster roept de jongeren op om zich in te schrijven. En hopenlijk doen zij dat ook, met 100-den tegelijk. De foto’s van het evenement komen op de Flickr fotopagina van de bibliotheek.

Ik heb maar even een comment op de blog achtergelaten:
Jurgen ik heb de poster even van jullie site geleend, hoop dat je dat goed vindt. In ieder geval heel veel succes morgen. Laat je het ons via het weblog weten hoe het is gegaan?

Ludomancy storytelling games

Op de weblog van Ludomancy vind je verschillende, korte, flash-games die van alles te maken hebben met verhalen vertellen. Eenvoudige gameplay in een jaren ’80 stijl gebouwd.

Bijvoorbeeld Storyteller.

Over de game wordt op de website gezegd:

You are presented with a timeline, split into vignettes. It’s an interactive story about three characters and their choices in life in the context of a fairy tale. You can move them around in their vignettes to change their roles and what they do about it.

Zo eenvoudig dat ze erg leuk zijn om te spelen.

Met dank aan: Brian Alexander.

Leefbaar Rotterdam vindt het aanbieden van een 4YOUplein in de bieb naïef

Afgelopen woensdag stond er een artikel in het AD over gamen in de bibliotheek en de reactie van Leefbaar Rotterdam daarop. LR vindt het namelijk naïef om te denken dat door middel van games en makkelijk lezen boeken de drempel om te bibliotheek in te komen wordt verlaagd en dat de bibliotheek een eventuele taalachterstand bij jongeren hiermee helpt te voorkomen.

De medewerker van de bibliotheek Bloemhof zegt dat de bibliotheek dicht bij de belevingswereld van jongeren wil komen en dat zij dit doen door boeken en tijdschriften aan te bieden die deze groep aanspreekt. Deze boeken en tijdschriften zijn namelijk toegankelijk voor slechte lezers. Vervolgens zegt de medewerker dat de Wii en de Playstation worden gebruikt om jongeren naar binnen te lokken.

Een andere medewerker zegt vervolgens dit:

“Die jongens komen alleen om te spelen,’’ zegt medewerker Dolf Rijkeboer. „Ik raad ze wel eens aan om een boek te pakken als ze moeten wachten op de Playstation, maar dan krijg ik steevast te horen dat ze niet van lezen houden.”

Tsja en dan heeft Leefbaar Rotterdam kritiek op deze hangplekken in de bibliotheek en stelt daarover vragen aan de burgemeester en wethouders. Leefbaar Rotterdam noemt het initiatief naïef omdat zij menen dat als je ergens een computer neerzet jongeren echt niet meer in een boek duiken.

Op zich kan ik de reactie van Leefbaar Rotterdam nog begrijpen ook. Als je een Wii en een Playstation in de bibliotheek neerzet om jongeren te trekken en daaromheen boeken plaatst die een leesachterstand tegen gaan dan sla je wellicht de plank mis. Wat ik mij dan ook afvraag is of de medewerker van de bibliotheek niet aan de krant heeft verteld dat het spelen van een game vergelijkbaar is met het lezen van een boek. Een game is tenslotte ook een verhaal. Jongeren met een taalachterstand leren ook de taal door het spelen van games. Alleen misschien niet op een manier die wij gewend zijn. Daarnaast leren zij natuurlijk ook andere vaardigheden waar al veelvuldig over geschreven is. Het plaatsen van een 4YOUplein is natuurlijk niet voldoende als je er verder niets mee doet. Dus als je hier geen activiteiten omheen organiseert. Wellicht dat als Leefbaar Rotterdam beter geinformeerd zou zijn, zij niet zou zeggen dat het een naïef initiatief is. Want dit is weer net de publiciteit die je niet kunt gebruiken. En kunnen de burgemeester en wethouders het voldoende uitleggen aan Leefbaar Rotterdam waarom zij zoveel geld uitgeven aan dit initiatief? Ik hoop het maar. Anders is het initiatief nu al gedoemd te mislukken en dat zou jammer zijn.

Natuurlijk gebruik ik zelf ook wel eens het argument dat gamen in de bieb goed is, want dan komen de jongeren binnen en als zij eenmaal binnen zijn dan zien zij dat er nog voldoende andere leuke activiteiten te doen zijn in de bibliotheek. Maar dit argument wordt dan wel onderbouwd met andere argumenten, met name degene waarin wordt uitgelegd dat gamen goed is en dat je er veel van kan leren. Maar ook het argument dat een game een verhaal is. En om dat te ondersteunen is dit filmpje toch wel heel erg goed.

Gebruikt beeldmateriaal is afkomstig van Flickr – gaming @ your library van ALA staff

Bijna verdwalen in Rotterdam, nou ja soort van dan

Rotterdam Durft heeft voor het nieuwe studiejaar IN10 opdracht gegeven om voor eerstejaars studenten een mobiele game te ontwerpen. Het spel heet Get Lost en spelen is eenvoudig. Je stuurt een sms naar 3010 waarna je een sms ontvangt waarmee je het spel kan downloaden (kosten maximaal € 1,50). Dit downloaden is het enige moment dat je iets online doet, het spel zelf speel je zonder online te hoeven gaan.

Doel van het spel is om door het volgen van verdwaalaanwijzingen de stad te ontdekken, om op plekken te komen waar je normaal gesproken niet komt en om mensen te ontmoeten die je normaal gesproken niet ontmoet. Opdrachten kunnen zijn vraag een Rotterdam naar de bekende weg en neem de bus twee haltes in deze richting of ren achter de eerste groene auto aan die je tegenkomt en houd dit 2 minuten vol.

En als je nu een bijzondere ontdekking doet dan kun je deze aanmelden op de site en leuke prijzen winnen. Maar ook in sommige games zit een winopdracht voor een prijs verborgen.

Met dank aan: Young Marketing

Gamen en de bibliotheek – wat ik tegenkwam de afgelopen week

Deze maand kun je nog tot de 23e, bij de openbare bibliotheek Maassluis Olympisch kampioen worden op de Wii. Je moet hiervoor lid zijn van de bibliotheek, ouder dan 9 jaar en na 15 minuten spelen de wii-mote over geven aan de volgende deelnemer.

Al twee dagen achter elkaar is Bas van de Maas winnaar lees ik op AD.

Leuk initiatief OB Maassluis! Ben overigens erg benieuwd naar de evaluatie die jullie vast nog wel gaan doen. In de openbare bibliotheek Den Hoorn ook spelletjes maar dan de nadruk op bordspellen, ook al hebben zij ook een Wii.

Op de Educause website een nieuwe zeven dingen die je moet weten over, dit keer de Wii.

Op de Wii-nieuwslog twee interessante berichten. Een gaat over de zorgen van ouders die groter zijn als het gaat om games dan als het gaat om alcoholgebruik van kinderen. De vraag op What they play was:

What would you be MOST concerned about your under-17 year old child having indulged in while sleeping over at a friend’s house?

Het antwoord:

Het is niet echt een onderzoek te noemen maar het geeft wel een beeld van waar Amerikaanse ouders zich nu echt zorgen om maken.

Een ander bericht op Wii-nieuwslog is wat vrolijker van aard en gaat over bejaarden die in actie komen met de Wii. Het gaat om ouderen in Engeland die in het bejaardenhuis genieten van een spelletje wii-bowlen. In eerste instantie om in beweging te blijven, maar ook vinden zij het spelen een leuke manier om de leefwereld van jongeren beter te begrijpen. Meer info op 50plus blog.

Op weetwatzegamen een bericht over gratis gamen in de bibliotheek – de voorbeelden komen uit Brabant waar zij ook plannen hebben om jongeren samen met de ouders games te laten maken. De bron van dit bericht is BN De Stem geweest. Volgens dat bericht liep het nog niet echt storm maar waren de kids die aanwezig waren wel erg fanatiek aan het gamen.

Op de weblog The Shifted Librarian het bericht Libraries Got Games met een verwijzing naar een bericht van Brian Mayer (Why Games belong in the Libraries). Een citaat uit dat bericht:

Libraries hit a turning point when they made the decision to start including popular media in their collections. By doing so, they shifted their collection development practices to be more inclusive of what their patrons want, embracing the desires of the community. They also opened the door to more non-traditional resources. And by continuing to develop a more inclusionary collection development policy, libraries are laying the foundation for building a collection of ideas.

En ook op het weblog The Shifted Librarian een aankondiging met een link naar het programma van de 2008 ALA TechSource Gaming, Learning, and Libraries Symposium. Jammer dat het zo ver weg is want het programma en de sprekers ziet er, net als vorig jaar, fantastisch uit.

Gebruikt beeldmateriaal is afkomstig van Flickr – Tully Community Branch Library – San Jose (CA) PL van Chrisabo

Gamen en de bibliotheek – wat ik tegenkwam de afgelopen week

De laatste paar dagen vond ik een aantal links over gamen en de bibliotheek die mijn aandacht trokken.

Allereerst een interessant overzicht van OEDb (online educational database) en heet Bringing Gaming (and Gamers) to Your Library: 100 Tips and Resources. In het overzicht worden 39 tips gegeven waaronder:

  • biedt games aan die onderzoek vereisen omdat deze waardevol zijn voor het begrijpen hoe een bibliotheek werkt.
  • gebruik games die het curriculum ondersteunen.
  • denk ook een aan klassieke games, gebruikers van de bibliotheek hebben deze vaak niet thuis. Deze games (en consoles) zijn veelal goedkoop te verkrijgen. De bibliotheek is tenslotte de plek waar dingen bewaard worden dus waarom geen oude games en consoles.
  • begin klein als het gaat om het aanbieden van games, maar hou de collectie wel up-to-date. Een game avond met maar een game is een goede start.
  • creëer zones in de bibliotheek. Zorg dat er een stiltezone is voor hen die zonder teveel geluid een boek willen inkijken maar creëer ook een zone waar wel geluid mag worden gemaakt en kan worden gegamed.
  • schaf projectieschermen aan. Thuis speel je games vaak op een televisie of een computer. Spelen met een groot scherm is toch weer een heel andere belevenis.
  • een goedkope manier om veel games uit te kunnen proberen is als gebruikers games van thuis meenemen. Maak wel van te voren goede afspraken voor het geval er iets kapot of verloren gaat. Hetzelfde geldt voor het meebrengen van consoles.
  • speel zelf de games ook en positioneer jezelf als een gids in plaats van als iemand die controle houdt.
  • biedt tijdens een game-event niet alleen computergames aan maar ook bordspellen, zodat spelers als er geen plek is bij een computergame zich niet hoeven te vervelen.
  • bereid je voor op negatief commentaar van anderen die niet begrijpen waarom een bibliotheek iets met gaming zou doen.

Naast de tips, die soms voor de hand liggen, maar wel weer goed zijn om even tot je te nemen, een lange lijst met verwijzingen naar artikelen, blogs en boeken.

Het tweede artikel dat mij opviel is van Bryan Alexander en geschreven voor Educause Review (juli/augustus), de titel Games for Education: 2008 (pdf). Nu denk je bij de titel wat heeft de bibliotheek hier nu mee te maken. Vandaar mijn verassing bij de volgende tekst onder het kopje intersections:

The second component is libraries, which play a key role in this process of learning. Some libraries have hosted game nights or have developed a digital game collection for access and preservation purposes. Libraries continue to lead the information literacy movement and are well equipped to teach academia how best to learn about games, as well as how best to sift information from within games.

Bibliotheken blijven leidend in de information literacy movement – YEYE!

Het derde artikel dat ik vond is een samenvatting dat mij leidde naar een stuk dat Mr. Raroo (videogames in modern public libraries The Who, Why, and How of Providing Videogames for Library Patrons – pdf) schreef voor de cursus Information and Society voor de Masters in Information and Library Science program bij de San José State University.

De samenvatting van het stuk van Mr. Raroo is als volgt:

This article examines the adoption of videogames as a resource in modern public libraries. Within the article is a discussion of the popularity of videogames in modern society, the types of individuals who play videogames, the mainstream perception of videogame violence, the benefits videogames provide players, the obstacles libraries have faced in adopting videogames, and solutions for libraries looking to build a videogame collection. The article suggests that videogames not only provide patrons with a resource that is in demand, but they prove to be beneficial to the libraries that circulate them.

Het stuk is geschreven voor bibliotheekmensen die weinig tot niets weten van videogames en die geen idee hebben hoe games een belangrijk onderdeel kunnen zijn van de openbare bibliotheekcollectie. Ik vond vooral het gedeelte over de problemen die je als bibliotheek tegen kunt komen zoals diefstal (games zijn toch wel duur in aanschaf) en hoe te verantwoorden naar belastingbetalers erg interessant. Uiteraard heeft het stuk van Mr. Raroo een uitgebreide literatuurlijst voor nog meer inspiratie. Mr. Raroo is een bibiotheekmedewerker en actieve gamer en heeft al meerdere game-artikelen geschreven. Even googlen en je vindt ze.

Tieners in de bibliotheek aantrekken, zorg dat je videogames hebt. Lees meer hierover in het artikel van The Columbus Dispatch.

En dan een website die misschien niet veel raakvlakken heeft met de bibliotheek maar wel interessant is, is van PennState University (misschien wel bekend van de Penntags). Zij hebben een community website ontwikkeld (Educational Gaming Commons) waar de fysieke en virtuele infrastructuur rondom gaming in onderwijs, leren en onderzoek gepromoot kan worden.

En op deze website lees ik over een game design cursus van twee weken die deze zomer is gehouden. De games die gemaakt zijn vind je op deze wiki. Stel je nu eens voor dat je zo’n summerclass organiseert in de bibliotheek, in de maanden dat het toch wat rustiger is vanwege vakantie. Geweldig idee toch.

De website van Educational Gaming Commons heeft een rssfeed dus op de hoogte blijven is eenvoudig. In mijn reader is deze vanaf nu ook opgenomen.

En dan nog een die meer met leren dan met de bibliotheek te maken heeft, maar daarom niet minder interessant – Analysis: Games Create ‘Passion Communities’ For Learning.

Gebruikt beeldmateriaal is afkomstig van Flickr – Tully Community Branch Library – San Jose (CA) PL van Chrisabo

Betatesters gezocht

Vandaag heeft Harald (onze technisch projectleider) een oproep via email verstuurd aan een aantal mensen die wij graag als betatester voor Dark Ink (de game die momenteel gemaakt wordt door studenten voor het UGame – ULearn project) willen hebben. Wij willen graag een testgroep van 50 personen selecteren dus vandaar ook de oproep op mijn weblog. Dus wil je meedoen, meld je dan aan via een email aan Harald (zie hieronder).

Maar eerst alvast wat beeldmateriaal.

Dear gamer,
As you might have heard already, development of the Dark Ink game as part of the UGameULearn project is progressing steadily. Initiated by the TU Delft and DOK libraries, Dark Ink was conceptualized, designed and created by a team of enthusiastic students from Grafisch Lyceum Rotterdam, Haagsche Hogeschool and TU Delft Computer Science. The project leaders and I are very proud to announce the release of the beta version of Dark Ink among a closed beta test group on June 1!

Since you’ve expressed your interest in the past, we thought it fitting to ask you to become a beta tester for Dark Ink. In this e-mail, I explain our process of beta testing in detail. If you would indeed like to become a beta tester, please feel free to reply to this e-mail directly, as I will be coordinating beta testing. I will accept a maximum of 50 beta testers. Feel free to forward this e-mail to anyone who might also be willing to help us by becoming a beta tester. I will notify all accepted beta testers personally.

Goal of the beta test is to discern the game’s technical bugs and game-play imbalances. I expect beta testers to be able to help in the following way.

On June 1, I will send an e-mail to the beta test group containing a link from where the beta can be downloaded, as well as instructions for installing it. The beta test group will have to start playing the game as soon as possible, as the beta phase will be quite short, lasting only until June 11.

The beta testers will be asked to answer the following questions:

1. Start-up.
How did the game start up?
Did you get any errors, strange screens, unexpected resolution or any other technical hickups?

2. Hack-n-slash – technical.
How was the hack-n-slash gameplay, technically speaking? Did you get any errors, strange screens, weird movements of your character/the enemies, unexpected feedback during hack-n-slash?

3. Hack-n-slash – mechanic.
How was the hack-n-slash gameplay, in terms of the mechanic itself?
– Was it too difficult or too easy to defeat enemies?
– Which attack types did you use initially?
– Were the controls easy to find?
– How long did it take you to reach the riddle masters?

4. Riddle master – technical.
How was the riddle master gameplay, technically speaking? Did you get any errors, strange screens, unexpected feedback after being confronted with a riddle?

5. Riddle master – mechanic.
– How was the riddle master gameplay, in terms of the mechanic itself?
– Was it too difficult or too easy to solve the riddle?
– Had you gathered enough information in-game to solve the riddle instantly?

6. Transitions.
How was the transition from one area to another? Did you get any errors, strange screens, unexpected feedback?

7. Other technical comments.

Any other technical comments?

Please note that we will NOT be able to handle feature suggestions/requests, as the purpose of the beta test is to discern to what extent the game contains technical bugs and game-play imbalances only.

Looking forward to hearing from you. Feel free to contact me if you have questions or comments.

Sincerely,
Harald Warmelink (email h.j.g.warmelink[at]tudelft punt nl)
Technical Project Manager Dark Ink

Webli – voor kleuters

Een paar net afgestudeerde Grafisch Lyceum Rotterdam studenten maakten een spel voor kleuters, Webli genaamd. Een leuk, interactief spel waar een webcam voor nodig is. Maar ook volwassenen kunnen het spelen 🙂

Op de website van Webli staat onder de knop Ouders het volgende:

Webli is een educatieve interactieve website waarbij kinderen van 4 tot 7 jaar centraal staan. Wij hebben als doel om kinderen buiten schooltijd extra’s te leren en tegelijkertijd plezier te geven. Kinderen zijn tegenwoordig al op jonge leeftijd zwaarlijvig en één van de grootste oorzaak is hierbij dat zij te weinig buiten spelen en meer achter de tv/computer zitten. Met webli lossen wij dit op door de spellen zo te maken dat zij genoeg bewegen. Dit wordt allemaal gedaan via de webcam en daardoor kunnen wij actieve spellen maken die zowel leerzaam als leuk zijn. Zo brengen wij met webli het buiten spelen naar binnen.

Als je naar de website gaat en spel aanklikt zoekt het spel de webcam op de computer en maakt de connectie. Zoe zie je ineens jezelf in beeld verschijnen. Daarna zie je een kleur textueel en visueel in beeld verschijnen en hoor je een stem de kleur zeggen. Drie kleuren bovenin het scherm moeten dan aangeraakt worden. Webli zegt dan of het goed of fout is. Aan het einde van het spel wordt er een foto gemaakt die op de website wordt geplaatst.

WP Twitter Auto Publish Powered By : XYZScripts.com